Weiterentwicklung

Handbuch für Vermittlungsmaterialien, 2020

In den Bildungsprogrammen der KZ-Gedenkstätte Mauthausen werden historische Text- und Bilddokumente als Grundlage für Information und Austausch verwendet. Um den VermittlerInnen eine reichhaltige, sowohl historisch als auch didaktisch kommentierte Auswahl von Materialien zur Verfügung zu stellen, hat das pädagogische Team ein etwa 500-seitiges Handbuch erstellt. Dieses Handbuch, das nur für den internen Gebrauch bestimmt ist, wird laufend ergänzt.

Neuordnung der Präsenz-Bibliothek, 2019

Vornehmlich durch die Auflösung von Privatsammlungen und Buchschenkungen wurde der Bibliotheksbestand der KZ-Gedenkstätte Mauthausen in den vergangenen Jahren auf mehr als 4.000 Exemplare erweitert. Sämtliche Bücher wurden von einer Mitarbeiterin des Pädagogik-Teams digital erfasst und neu signiert.
Für die pädagogische Arbeit der Gedenkstätte ist die Fachbibliothek eine wertvolle Grundlage, ebenso dient sie der Fortbildung von MitarbeiterInnen und der Forschungstätigkeit vor Ort. Als Präsenzbibliothek ist sie nach Terminvereinbarung für alle Interessierten zugänglich.

Überblick über die Bestände




Machbarkeitsstudie Gusen, 2018

Große Teile des ehemaligen KZ Gusen sind heute nicht mehr vorhanden oder in Privatbesitz. Die Republik Österreich hat vor, Grundstücke mit Überresten des Lagers anzukaufen. Dabei handelt es sich um den früheren Appellplatz, das Jourhaus, zwei Häftlingsblocks, den Steinbrecher und SS-Verwaltungsgebäude. Zur möglichen Integration dieser Anlagen in die KZ-Gedenkstätte Gusen wurde vom Bundesministerium für Inneres eine Studie in Auftrag gegeben. MitarbeiterInnen des pädagogischen Teams beteiligten sich an Workshop-Tagen im Rahmen dieser Studie.

Die Ergebnisse sind in der Machbarkeitsstudie nachzulesen.

EU-Projekt „Developing Education at Memorial Sites“, 2013/14

“Developing Education at Memorial Sites“ war ein 2013/14 durchgeführtes eineinhalbjähriges EU-Projekt der Pädagogik an der KZ-Gedenkstätte Mauthausen. Es fand im Rahmen des Programms “Europa für Bürgerinnen und Bürger” der Europäischen Union mit Unterstützung durch das österreichische Bundesministerium für Inneres und durch _erinnern.at_ statt. 2008/09 entwickelte das pädagogische Team der KZ-Gedenkstätte Mauthausen in Zusammenarbeit mit externen ExpertInnen ein pädagogisches Konzept, das beim Rundgang den Austausch mit BesucherInnen über Wahrnehmungen und Gedanken zur erzählten Geschichte in den Mittelpunkt rückt (Yariv Lapid, Christian Angerer, Maria Ecker: „Was hat es mit mir zu tun?“ Das Vermittlungskonzept an der Gedenkstätte Mauthausen, in: GedenkstättenRundbrief Nr. 162, 8/2011, S. 40-45). Die theoretische Weiterentwicklung und die praktische Umsetzung dieses Zugangs, der auf eine gehaltvolle Interaktion mit den BesucherInnen über die KZ-Geschichte abzielt, stellen große gedenkstättenpädagogische Herausforderungen dar. Ziel des EU-Projekts „Developing Education at Memorial Sites“ war es, auf der Basis des pädagogischen Konzepts der KZ-Gedenkstätte Mauthausen theoretische und praktische Modelle für eine am Austausch mit BesucherInnen orientierte Gedenkstättenpädagogik zu erarbeiten, die auch für andere Gedenkstätten nutzbar sein können.

EU-Projekt “Developing Education at Memorial Sites” (Foto: KZ-Gedenkstätte Mauthausen)Externe ExpertInnen von Gedenkstätten und Bildungseinrichtungen aus Deutschland, den Niederlanden und Großbritannien bildeten gemeinsam mit internen ExpertInnen – den VermittlerInnen und dem pädagogischen Team der KZ-Gedenkstätte Mauthausen – den Think Tank des Projekts. Dieser traf sich zu fünf Workshops, bei denen die externen ExpertInnen zunächst Rundgangsstationen der VermittlerInnen kommentierten und in der Schlussphase des Projekts gemeinsam mit den VermittlerInnen Entwürfe für Rundgangssequenzen erprobten. Außerdem offerierten die externen TeilnehmerInnen ihre Expertise in Form von Präsentationen und Workshops über die Sozialpsychologie der Gewalt, über die Vermittlung von Komplexität in der Holocaust-Education und über Dramaturgie und Lernwege in der Gedenkstättenpädagogik. Diese Inhalte flossen in die Entwürfe ein.

Ein weiteres wichtiges Vorhaben im EU-Projekt war die Herstellung  eines Instrumentariums zur Evaluation von Rundgängen. Ein Raster von Begriffen wurde erstellt, der mit Hilfe eines EDV-Programms die gezielte Analyse von transkribierten Rundgängen ermöglicht. Schließlich befasste sich eine eigene Arbeitsgruppe mit Möglichkeiten der infrastrukturellen, sozialen und psychologischen Unterstützung der VermittlerInnen an der KZ-Gedenkstätte Mauthausen.

Auf der englischsprachigen Website www.edums.eu werden der Verlauf und die Ergebnisse des EU-Projekts „Developing Education at Memorial Sites“ mit reichhaltigen Text- und Bildmaterialien dokumentiert. Die Broschüre „The Challenges of Interaction. Developing Education at Memorial Sites“ (2014) fasst als Abschlussbericht die Arbeitsprozesse und Inhalte des EU-Projekts zusammen.